如何提高职业学校课堂教学艺术

如上面所说

一、要激发学生学习的兴趣
什么是兴趣所谓兴趣，是指探索某种事物或进行某项活动的倾向，是一种不断追求，不断有所满足的心理状态。 兴趣是最好的老师.心理学调查：学习成败的诸因素中，有无兴趣占30% 诸因素：个人素质、家庭环境、 经济条件学校状况、周边氛围、 教师水平等
兴趣可以培养 兴趣源于爱好 兴趣无痛苦可言
如何激发学习兴趣？首先是上好第一堂课 抓住心态，治理环境（治理小气候
约法三章），自报家门、沟通情感（严格、和蔼）、内容目的、激发兴趣（举例、目的、多媒体、爱国、自信自强等等） 用教师人格魅力收拢学生的心
亲访宿舍、委婉批评（对逃课者夜访宿舍）
严格要求、严格管理（严格≠严厉）接着是上好每一堂课接着上好每一堂课，除了收拢学生的心以外还要用知识的力量去征服学生的心用教师为人师表的言行去感染学生的心
二、采用适当教学方法

在确定教学目的和相应的教学内容之后，就必须采用适当的教学方法。否则要实现教学的目的仍然是一句空话。
四点四性一注意”的教学方法：
四 点： 突出重点，讲清难点， 设置疑点，安插兴趣点
四 性： 讲究逻辑性 ， 注重启发性，富有节奏性、力求形象性
一 注 意：注意课堂语言表达艺术
三、注意课堂语言艺术 言为心声

语言是沟通交流最基础的工具，教师是 语言的最大使用者。学会说话对教师形象、工作和生活十分重要。说话的基本常识(说话五规范)
*要讲普通话: 北方话为基础,北京语音为标准音, 现代白话文为语法。
*要讲文明话: 避免语言脏乱差,不说脏话、粗话、 低趣话、黄段子。
*要讲现代话: 讲白话文,文言虽自爱,今人多不懂, 不要之乎者也。
*要讲直白话: 道理要讲,但要化繁为简,化难为易, 以礼服人,以理服人。
*声音要动听: 发音清晰,语速正常,语气谦和,语音标准, 表情专注。
会说话是一种资本“纳于言”不合时宜
孔子说的“纳于言而敏于行”要重新审视，“敏于行”无可厚非，但”纳言”就不合时宜，现代社会，不是手工作坊，是大工业高科技经济全球化的时代，沟通交流是人们的第一需要，怎么能“纳于言”呢。一言可以得人心

一个人口才好，不是看他在人前怎样侃侃而谈，怎么把一件事情说得天花乱坠，而是他每说一句话都能起到作用。俗话说：“蛤蟆从晚叫到亮，不会引起人注意。公鸡只啼一声，人们就起身干活。”
话不在多，在于精，话不精，多说也无益。一言可定成败
《论语》曰：一言可以成功，一言可以失败。孔子认为说话是修德、敬业、治国的大事。强调说话要言之有理、言之有文、言之有情、言之有物。宋朝宰相赵普曾说过，半部论语可治天下。
会说话的三种境界*说话通俗易懂是第一境界
说话应尽量通俗化，让人一听就懂，一说就明白。千万不要文绉绉的，让人似懂非懂。*说话尊重对方是第二境界
人都是有自尊的，希望得到别人的尊重。说话时一定要注意尊重对方，尊重对方，可以起到事半功倍的效果。*注意对方感受是第三种境界
说话是说给别人听的，不要关顾着自己说话，要注意对方感受。说话说得好，不如说得巧。一句话可能叫你晋位升爵，也可能为你惹来杀身之祸。教师说话要特别注意学生的感受。
会说话的艺术。说话是有学问的，有时想说而不能说；有时想说而不该说；有时想说而不会说；有时想说而不敢说。善于说话的人，能够流利的表达自己的意图，也能把道理说得清楚、动听，并使人乐于接受。这里就要提到(1)比喻的艺术
、(2)夸张的艺术 、（3）激励表扬的艺术、（4）批评教育的艺术 、(5)适当引用的艺术、 (6)幽默诙谐的艺术、
(7)随机应变的艺术、(8)即兴讲话的艺术、 (9)柔语妙用的艺术、
平常言谈要亲切和谐，可以采用四不准原则：
不打断对方，不补充对方，不纠正对方，不质疑对方，
四不谈：不非议交往对象，不议论同事领导，不涉及低俗话题、不涉及个人隐私。
四、应用现代教育技术

1、领导重视，硬件先行 学校必须有供300人上课的多媒体教室、先进的计算 机房、教研室人手一台电脑……
2、师生合作，与时俱进 幻灯片-录像片-PPT—多媒体课件传统工艺—新型工艺—高新技术课堂课件—现场课件—素材库—规范课件
3、常规教学是基础 现代教育必须和传统教育相结合
学生调查：不喜欢：单一课件，喜 欢：课件+黑板
我们应该是：黑板+课件+粉笔 实务+模具+教具 听一遍不如看一遍、看一遍不如干一遍
结论：常规教法是基础，现代常规结合
4、课件要详略得当
忌 讳：长篇大论、教材搬家最
好：文字图像并茂、详略疏密有度、专业学术品位、符合学生口味 教师要有讲头，学生要有听头。
举 例：文字简洁 提纲携领 图文并茂 一目了然 对象不同 课件不同总体感觉： 得心应手 蓬荜生辉用于不用 大不一样
五、热爱教学、为人师表爱国教育、爱心教育、创新教育、素质教育、技能教育（平民教育家：陶行知 职教之父：黄炎培）

1、必须过好三关：理论关、实践关、科研关
2、必须处理好科研与教学的关系两者缺一不可，教学是前提、科研是其次
3、兼收并蓄（1）看书、听课、资料、请教、记录（2）用心备课：集编剧、导演演员于一身（3）认真教学：三个阶段：①取一家之长，模仿为主②取多家之长，兼收一身③日积又月累，形成风格4、身教言教，为人师表榜样的力量是无穷的。身教言教，以身作则，教书育人，为人师表。教师要十分注意自己的言行，提前20分钟到达教室，做教学准备，迎接学生的到来。教师教学要敬业，讲课要有自信和激情敬业来源于素质，缘于职业道德；自信源于底蕴和平时知识的积累；激情源于热情和对学生的关爱！
六、怎样做好一个好老师

1、人格魅力：“诚于中而形于外”：内心坦荡，外有仪表“慧于心而秀于言”：胸有智慧，言语优美。教师应该努力培养自己的人格魅力，显示以下的风度：
朴实、 自然 、端庄 、稳健 、开朗、 豁达、 热情、 友善、 深沉 、机敏、 风趣 、幽默 、干练、 潇洒、 从容、 大方、 谦逊、 文雅 。
2、怎养培养自己的人格魅力
第一、着装服饰要适宜和得体（面试）
第二、坐立和行走要文雅而大方
第三、言谈和举止要亲切而风趣
第四、举手投足要稳健而自信（公众场合不要摆架子、不要盛气凌人、也不要畏首畏尾、诚惶诚恐；要不卑不亢、落落大方、）
第五、喜怒哀乐要深沉而适度
第六：待人接物要豁达坦诚（豁者宽也，达者通也，诚则信，信则立，以德报怨，得理饶人）
3、一种精神
（1）、认真读书的的精神
（2）、刻苦钻研的精神
（3）、不怕困难的精神 海伦-凯勒
（4）、要有一种志气和骨气导弹之父—钱学森
（5）、要有一种干劲和朝气 修建人民大会堂
（6）、要有一种气度和风度 周恩来

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