浅谈如何构建小学语文高效课堂
(2013-11-18 16:49:13)
转载▼
课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术，语文课堂的内容可谓包罗万象，博大丰赡。多少年来，小学语文课堂教学一直实行的是教师先写出教案，头头是道地讲给学生听；学生则是记笔记，背答案，必然导致了语文课堂教学的耗时多、效益低。如何构建优质、高效的语文课堂呢？这既要充分尊重学生的主体地位，又要从教师的素养上优化教学过程。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着；让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力；让学生在语文课堂上融入智慧、生成智慧。
一、尊重学生，增强课堂教学的有效性
学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。如果说，一个老师的课堂教学，使他的学生学得快，学到的知识多；使他的学生有良好的学习习惯；使他的学生乐于学习语文这门学科，情感上也愿意亲近这位老师。那么，就可以说他的语文课堂教学是非常有效的。
一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有博学多闻的知识，还要有敏捷的思维能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
二、师生互动，充分享受和谐快乐课堂
师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者作用，调动学生学习的兴致，充分享受和谐高效的语文课堂这一过程。在教学中，教师要经常引导学生动口说一说，读一读，遇到不懂的问题动手划一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。
三、巧设课堂提问，提高教学效率
用提问来指导学生学习课文，这是语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛；选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。如何设计提问正如红花还需绿叶衬一样，选准时机，巧设疑难。学生的情感得到了升华，思维与思维产生了真实的碰撞，才会碰撞出了精彩的火花。
四、以趣结尾，余音缭绕。
小学语文课是堂欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂，亢奋高歌；或如泣如诉，低声吟唱；或淋漓尽致，缠绵哀婉。老师要感情充沛，善于以情感人，一堂高效的课不仅仅是以情感人，情景育人的教学过程，还必须有一个好的结尾，也就是教师的结语，它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。
简而言之，在当前的语文课堂教学之中，追求高效灵动的课堂，没有固定的模式，高效课堂的构建，也不是一朝一夕完成的，这就需要根据教学任务的不同而采取灵活多样的教学方法，不断地摸索和积累，还需要教师带着激情走进新课堂，在漫长的课改路上，和学生一道，自主、合作、探究；做好“引路人”，为学生营造自主、发展的空间；真正让我们的教学成为名副其实的有效教学，让我们的课堂成为名副其实的高效课堂。
(2013-11-18 16:49:13)
转载▼
课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术，语文课堂的内容可谓包罗万象，博大丰赡。多少年来，小学语文课堂教学一直实行的是教师先写出教案，头头是道地讲给学生听；学生则是记笔记，背答案，必然导致了语文课堂教学的耗时多、效益低。如何构建优质、高效的语文课堂呢？这既要充分尊重学生的主体地位，又要从教师的素养上优化教学过程。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着；让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力；让学生在语文课堂上融入智慧、生成智慧。
一、尊重学生，增强课堂教学的有效性
学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。如果说，一个老师的课堂教学，使他的学生学得快，学到的知识多；使他的学生有良好的学习习惯；使他的学生乐于学习语文这门学科，情感上也愿意亲近这位老师。那么，就可以说他的语文课堂教学是非常有效的。
一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有博学多闻的知识，还要有敏捷的思维能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
二、师生互动，充分享受和谐快乐课堂
师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者作用，调动学生学习的兴致，充分享受和谐高效的语文课堂这一过程。在教学中，教师要经常引导学生动口说一说，读一读，遇到不懂的问题动手划一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。
三、巧设课堂提问，提高教学效率
用提问来指导学生学习课文，这是语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛；选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。如何设计提问正如红花还需绿叶衬一样，选准时机，巧设疑难。学生的情感得到了升华，思维与思维产生了真实的碰撞，才会碰撞出了精彩的火花。
四、以趣结尾，余音缭绕。
小学语文课是堂欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂，亢奋高歌；或如泣如诉，低声吟唱；或淋漓尽致，缠绵哀婉。老师要感情充沛，善于以情感人，一堂高效的课不仅仅是以情感人，情景育人的教学过程，还必须有一个好的结尾，也就是教师的结语，它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。
简而言之，在当前的语文课堂教学之中，追求高效灵动的课堂，没有固定的模式，高效课堂的构建，也不是一朝一夕完成的，这就需要根据教学任务的不同而采取灵活多样的教学方法，不断地摸索和积累，还需要教师带着激情走进新课堂，在漫长的课改路上，和学生一道，自主、合作、探究；做好“引路人”，为学生营造自主、发展的空间；真正让我们的教学成为名副其实的有效教学，让我们的课堂成为名副其实的高效课堂。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
如何构建高效的小学语文教研团队
师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者作用，调动学生学习的兴致，充分享受和谐高效的语文课堂这一过程。在教学中，教师要经常引导学生动口说一说，读一读，遇到不懂的问题动手划一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。三...
小学语文教研组工作计划范文精选【三篇】
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计); 6、强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。 7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教...
如何开展小学语文教研活动
一、加强学习，提升理论素养。为了使教师在课程背景下具备持续发展的能力，我校倡导教师通过以下方式提高自身专业水平：1、分散学习：鼓励教师订阅教育书刊，学习相关理论，确保在教学实践中能够理论联系实际。2、集中学习：每周四课外活动时间，组织语文组集中学习，内容涉及教育教学理念及本校优秀教学经验。主讲...
小学语文组教研工作计划范文
2、努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。 (1)xxxx学年将以网络教研为主要方式,以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点,以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学...
小学语文如何集体备课
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。三、备课时间、地点 集体备课时间：每周四 地点：教研室 四、集体备课目标、措施 （...
小学语文教研组的工作计划
1、树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。 2、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。 3、加强学生学习行为习惯的培养。 三、具体工作: 1、发挥我组教研辐射示范作用,发挥骨干教师的引领作用,以教研专题形式创建高效课堂。 2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内...
如何有效开展小学语文教研活动
我校开展了一些形式多样的教研活动：1、坚持组织老师开展“公开课”活动。认真积极地开展校内上课听课活动，让每位老师每学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于十二节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好听课记录。通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学...
如何打造高效的语文课堂教研记录
在课程改革如火如荼进行的今天，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？该如何打造小学语文高效课堂呢？我个人认为应从以下几个方面入手：一、 创情设境，激发兴趣。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其...
小学语文科组教研工作计划
金曦教研组活动。 小学语文科组教研工作计划2 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展...
小学语文教研组的工作计划
本学期,我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题,创新教研方式,完善教研机制,以提高课堂教学质量为核心,扎实推进各项教研活动,努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。 二、主要工作 (一)进一步推进“自主课堂”教学研究,努力实现课堂教学转型。 构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于...
师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者作用，调动学生学习的兴致，充分享受和谐高效的语文课堂这一过程。在教学中，教师要经常引导学生动口说一说，读一读，遇到不懂的问题动手划一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。三...
小学语文教研组工作计划范文精选【三篇】
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计); 6、强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。 7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教...
如何开展小学语文教研活动
一、加强学习，提升理论素养。为了使教师在课程背景下具备持续发展的能力，我校倡导教师通过以下方式提高自身专业水平：1、分散学习：鼓励教师订阅教育书刊，学习相关理论，确保在教学实践中能够理论联系实际。2、集中学习：每周四课外活动时间，组织语文组集中学习，内容涉及教育教学理念及本校优秀教学经验。主讲...
小学语文组教研工作计划范文
2、努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。 (1)xxxx学年将以网络教研为主要方式,以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点,以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学...
小学语文如何集体备课
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。三、备课时间、地点 集体备课时间：每周四 地点：教研室 四、集体备课目标、措施 （...
小学语文教研组的工作计划
1、树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。 2、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。 3、加强学生学习行为习惯的培养。 三、具体工作: 1、发挥我组教研辐射示范作用,发挥骨干教师的引领作用,以教研专题形式创建高效课堂。 2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内...
如何有效开展小学语文教研活动
我校开展了一些形式多样的教研活动：1、坚持组织老师开展“公开课”活动。认真积极地开展校内上课听课活动，让每位老师每学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于十二节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好听课记录。通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学...
如何打造高效的语文课堂教研记录
在课程改革如火如荼进行的今天，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？该如何打造小学语文高效课堂呢？我个人认为应从以下几个方面入手：一、 创情设境，激发兴趣。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其...
小学语文科组教研工作计划
金曦教研组活动。 小学语文科组教研工作计划2 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展...
小学语文教研组的工作计划
本学期,我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题,创新教研方式,完善教研机制,以提高课堂教学质量为核心,扎实推进各项教研活动,努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。 二、主要工作 (一)进一步推进“自主课堂”教学研究,努力实现课堂教学转型。 构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于...
相似回答
